同一个世界观,装下不同的场景
城堡、教室、森林、舞会和花园地点各不相同,靠同样的材质、光色和童话造型连在一起。能力展示就有了连贯的主题,换场时观众不用重新适应画风。
科技与科普
把飞行、课堂和舞会都放进同一所魔法学院,让多场景的能力展示变成一段能一路看下去的童话旅程。
01 / 项目背景
2025年6月,即梦AI的新视频模型即梦3.0 Pro正式上线前,即梦AI请我们做一支能力展示短片,重点展示动画风格、角色动作和魔法变化。创意从“去魔法学院学魔法”开始,再扩展成一趟魔法世界环游:扫帚飞行、魔药课堂、施法、植物音乐会、空中马车、舞会和花园,每个场景都有一件一眼能看懂的事,同一个童话世界把它们连在一起。
影片的角色和建筑都是动画电影的样子,粉紫、蓝金的配色和柔和的光影保持着童话感。每个场景展示的东西不同,但始终围绕学院里的学习和生活。
02 / 创意亮点
城堡、教室、森林、舞会和花园地点各不相同,靠同样的材质、光色和童话造型连在一起。能力展示就有了连贯的主题,换场时观众不用重新适应画风。
教师举起魔杖,悬浮的蓝色魔药瓶飞到前景;学生挥动魔杖,发光圆环绕着身体展开。人的动作和道具的变化出现在同一个镜头里,魔法从哪儿开始、变出了什么,都看得见。
森林吹奏段落里,发光的音符在乐器和蘑菇之间穿行;舞会上,金色五线谱盘绕在两位舞者上方。同样的音乐元素出现在不同地方,让音乐有了看得见的运动轨迹,也把森林演奏和舞会连了起来。
花园里的小女孩伸手碰了碰一朵粉玫瑰,玫瑰迸出粉光,转眼长成一棵茂盛的花树;一朵小花,变成了整个画面的主角。花树、蝴蝶和前景的花朵明亮轻快,给这一连串场景一个清楚的收尾。
03 / 片段解读
男孩骑着扫帚绕着学院的白塔飞,镜头一路贴在他背后追拍,带出整座粉蓝色的城堡;随后切进魔药课堂,老师用魔杖把一只蓝色药瓶送到镜头前。

镜头始终跟在男孩背后,斗篷和扫帚毛被风吹起,白塔和城堡从身边掠过,最后露出远处整片学院。

老师抬起魔杖,悬在空中的蓝色药瓶慢慢飘向镜头;镜头转到台下,几个学生睁大眼睛看着它飞过。
大厅里,戴尖帽的学生挥动魔杖,一圈光环绕着他转起来,接着推到他的脸部特写;随后换到森林里,吹笛子的乐手身边,喇叭花、竖琴和蘑菇鼓一起“演奏”。

学生用力一挥,魔杖尖拉出一道带符文的光带,绕着身体转成一圈光环;同一条生成里,镜头从全景直接切到面部特写。

乐手吹着木笛,发光的音符从乐器旁飘出来,绕过竖琴和蘑菇;金色蝴蝶在叶子间扇动翅膀。
小公主坐着水晶马车从云端城堡旁驶过,车后拖出一道彩色光轨;接着来到云上的舞池,两位舞者牵手起舞,头顶慢慢绕出一圈金色五线谱。

白马拉着水晶马车在云层上奔跑,小公主笑着回头,车后的光轨弯成一道弧,蝴蝶在周围飞。

粉裙公主和透明的“云朵绅士”牵手转圈,背后是翻涌的云浪;舞着舞着,一圈发光的五线谱在他们头顶展开。
温室里的女学生唤出金色光点,白狐、发光的小兔和鹦鹉围到她身边;最后在花园里,小女孩碰了碰一朵粉玫瑰,玫瑰长成一棵花树。片尾落版是即梦AI标识和“本视频由即梦AI 3.0 Pro版本生成”。

女学生手心亮起金光,长着彩虹翅膀的白狐走过来,小兔在脚边跳;鹦鹉振翅飞来,落在她肩上。

小女孩伸手碰了一下带露珠的粉玫瑰,玫瑰迸出粉光,转眼长成一棵粉色花树;她张大嘴看着,蝴蝶从旁边飞过。
04 / 分镜与定稿
按成片顺序排列。8个分镜各有一张定稿静帧,角色、服装、道具和场景都在这张图里定好;下面每张图就是对应镜头的起始画面,视频由即梦3.0 Pro图生视频完成。
镜头 1.1
男孩骑扫帚环绕粉蓝色学院飞行,镜头贴着他背后追拍,绕过白塔,带出整座学院。
镜头 1.2
银发老师、悬浮的彩色药瓶和台下的学生。成片里镜头从全景推到中景,再切到学生近景和药瓶特写。
镜头 1.3
大厅里戴尖帽的学生挥杖施法,镜头从全景到挥杖,再切到环绕的面部特写。
镜头 2.1
森林里吹笛子的乐手,周围是喇叭花小号、藤蔓竖琴和蘑菇鼓,音符化成发光的线条在空中飘。
镜头 2.2
“环游”段落:小公主坐水晶马车在城堡上空飞行,车后拖着蓝紫色光轨。
镜头 2.3
粉裙公主和透明的云朵舞伴在云上舞池跳舞,音符和五线谱绕着他们转。
镜头 3.1
温室里的女学生唤出彩虹翅膀的白狐、发光小兔和鹦鹉,展示人和动物同框互动。
镜头 3.2
小女孩碰到一朵带露珠的粉玫瑰,玫瑰迸出粉光长成大树,作为全片的收尾。
05 / 项目成果
为即梦AI交付37秒的16:9成片、一张横版标题封面和带即梦AI标识的片尾落版,从拿到资料到交片约一天半。8个分镜的图片和视频全部用即梦生成,片尾写明“本视频由即梦AI 3.0 Pro版本生成”。
项目复盘
2025年6月,即梦AI的新视频模型即梦3.0 Pro准备正式上线,请我们做一支展示它能力的短片。
要求不复杂:不少于30秒,看得出新模型好在哪。时间很紧:从拿到资料到交片,大约一天半。
我们交出的是一支37秒的童话短片:骑扫帚飞进魔法学院,上课、施法、奏乐、坐马车、参加云上舞会,最后在花园里看一朵玫瑰长成大树。
01
即梦给的资料里,列了3.0 Pro的几项长处:图片生成视频时画面不会卡住不动;人和动物的动作自然;卡通、动画风格前后统一;人物和道具有接触的复杂动作里,主体不容易变形。
我们没有直接开拍,先用文字直接生成视频,试了写实赛车、科幻等几种风格。写实场景表现很稳,卡通风格也已经有了动画电影的质感。
但一支展示片里,每个镜头的角色长什么样、穿什么、手里拿什么,都得按设计来。所以最后定下:先用即梦生图把每一镜的画面定死,再用3.0 Pro图生视频让它动起来。片子里所有图片和视频,都在即梦里完成。
02
项目正好赶上高考刚结束,我们想到一个轻松的点子:去魔法学院学魔法。
魔法这个题材,天然装得下3.0 Pro擅长的东西:挥魔杖是大幅度的肢体动作,药瓶飘起来是人和道具的互动,小动物围过来是人和动物同框,整部片又都是同一种3D动画画风。
我们给自己定了一条规矩:重点不是讲故事,而是每个镜头都有一个华丽、一眼看懂的魔法动作,故事只负责把画面串起来。
一开始只做“魔法课堂”。做出几个镜头后发现,教室装不下太多变化,于是把题目扩成“魔法世界环游记”:加了空中马车、和小动物互动,再加上植物音乐会和云上舞会。
03
8个分镜,每个都先写一段很细的画面描述:课堂老师是银白长发、紫色长袍、袖口金色星纹,手里拿着顶端嵌粉水晶的魔杖;药瓶有靛蓝、粉紫、鎏金几种颜色,瓶口冒出不同颜色的烟。
静帧定下来以后,再写视频提示词。这一步按秒来写:0到3秒全景推进,3到6秒老师挥杖,6到8秒切到学生的近景,8到10秒绕着药瓶转。
所以成片里的课堂不是一个呆板的固定镜头:老师抬手,药瓶从中景飘到镜头前,台下学生的表情也跟着被看见。

老师抬起魔杖,蓝色药瓶飘向镜头,学生睁大眼睛看着。
04
第一个镜头是骑扫帚飞行。5秒的版本出来后,画面不错,但我们觉得运镜还能再大一点,于是改跑10秒,让镜头贴着男孩背后追拍,绕着白塔飞。
3.0 Pro还有一个好用的地方:一段提示词里可以写好几次镜头切换,一次生成就能从全景切到特写。施法这一镜就是这样写的:先是全景,学生抬手挥杖,再切到他的面部特写,光带从脸前划过。

同一条生成里,从挥杖的全景切到面部特写。
分镜大多一次生成10秒,剪进成片时只留最好看的4秒左右,8个场景连起来,37秒里不断有新地方、新魔法出现。
05
给模型做展示片,最容易做成一堆互不相干的“效果测试”拼在一起。
我们用一所魔法学院把它们装进同一个世界:同样的粉紫、蓝金配色,同样的3D动画画风,飞行、课堂、施法、音乐、舞会、动物、花园,各展示一种能力,观众却只觉得在看一段童话。
首帧放上“即梦AI 魔法世界环游记”的横版标题,另做了一张同样画风的横版封面;片尾落版放即梦AI标识,写明“本视频由即梦AI 3.0 Pro版本生成”。看完的人知道这是什么,也知道是用什么做的。

一朵粉玫瑰迸出粉光,长成一棵花树,全片在这里收尾。
FAQ
这个项目大约一天半:第一天拿到资料后先测风格、定题材,接着做出8个分镜的静帧和视频;第二天上午剪出带音乐的初稿,按意见补上片尾落版和横版封面,下午交付37秒成片。
先用同一套风格描述(3D动画电影风格、粉紫蓝金配色)给每个镜头出一张定稿静帧,把角色、服装、道具和场景都定下来,再用图片生成视频。本片8个分镜全部这样做,图片和视频都在即梦里完成。
本片37秒放了8个分镜:扫帚飞行、魔法课堂、施法、植物音乐会、空中马车、云上舞会、魔法动物和花园。分镜大多一次生成10秒,成片里只留最好看的4秒左右。
37秒16:9横版成片(1906×1080)、一张与视频画风一致的横版标题封面,以及带即梦AI标识和“本视频由即梦AI 3.0 Pro版本生成”字样的片尾落版。
创作方法
每个镜头先用即梦生成图片,再由图片生成视频。分镜先定好角色服装、建筑和道具,再安排跟拍扫帚飞行、课堂景别变化、施法光环、动物互动和花树变形,让每个场景里的动作都有具体的对象。
镜头用角色的动作引出魔法效果:课堂里瓶子往前飞,带出人物和空间的前后层次;圆形法术绕着施法者展开;音乐线条随着演奏和舞蹈出现;花树则一直长到铺满整个环境。每段都有一件看得懂的事,场景切换也就有了节奏。
场景从课堂一路延伸到整个魔法世界,空中马车、植物音乐会、云端舞会和动物互动让地点不断变化。成片开头是风格相配的横版标题,片尾是即梦AI标识和3.0 Pro生成说明;首尾交代品牌,中间展示画面,结构完整。
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